Matteresurs slutade för att elever misslyckades för att de spelade CS

@Leyer: Både datorsalar och personliga datorer kan vara väldigt effektivt för elever. Men det måste finnas något annat system för att "övervaka" vad dom använder datorerna till under skoltid.
Datorsalar hjälpte mig flera gånger då jag fortfarande gick i skolan. Det krävs förmodligen bättre schemaläggning samt en dator som helt enkelt inte går att boka i dessa som då är till för lite akut research eller att skriva ut något relaterat. Men dom gör skillnad faktiskt. Det är upp till skolan att se till att dessa faktiskt nyttjas av elever som behöver dom.

Laptops är också ett extremt bra verktyg för elever med inlärningssvårigheter. Jag nämnde tidigare att jag hjälpte till i en sjätteklass där flertalet elever fick bättre betyg samt betedde sig bättre på lektionerna när dom hade fått en laptop som då hjälpte om att hålla fokus bättre än vad ett par gamla, malätna böcker kunde göra.d

Jag som tekniker skulle säga att det snarare är ett klassisk SBS problem. D.v.s skit bakom spakarna, både hos politiker, rektor och lärare.
Datorteknik är framtiden och dagens ungdomar ska lära att hantera denna. Att det finns så mycket SBS i samhället bland de vuxna får vi göra något åt istället för att angripa symptomen.

Så på skolor är facebock bara att blockera, youtube finns vettiga saker i och bör tillåtas. Men på lektionstid så är det bara ta ifrån datorerna från de elever som missköter sig, alltså blir någon påkommen med att glo på nöje under lektionen så ta ifrån datorn från denna.

Med att lära sig datorteknik så syftar jag ej enbart på hårdvara utan hur man ska arbeta med sin data och dela den med andra, där jag t.o.m skulle vilja påstå att enbart en minoritet av alla som läser någon datorutbildning på universitet kan grunderna inom detta. -Av orsak som att de läser helt andra saker, nå sånt kunde ingå i gymnasiet.

T.ex hur stor andel av alla med gymnasiet har använt ett versionsverktyg som TFS, Git, Subversion etc? 100% anser jag borde ha gjort det och det handlar ej enbart om programmering utan allt ska versionshanteras idag.

Fast det där är väl ändå skilda frågor?

Snarare är problemet när Tage Erlander 1958 tog bort agan i skolan. Före 1958 så satt inga elever alls och lekte med sina leksaker under lektionstid utan det var ordning och reda.

Nå problemet är inte direkt skolrelaterat då det har blivit över hela samhället, förr i tiden så kastade t.ex. inga ungdomar gatustenar emot ambulanspersonal, nu har det blivit något som de får räkna med på vissa ställen och de bör kalla in polis innan de åker ut.

Lösningen på problemet kan diskuteras, men det har då inget med friskola vs kommunal att göra utan tafatta politiker som vägrar ta ansvar för vad deras politik leder till. Utanförskapet bara ökas och politikerna bara skiter i detta.
Angående barn som misslyckas i skolan så har det alltid funnits, jag har barndomskamrater som hoppade av högstadiet och de fick bra betalda jobb nästan direkt. Dagens arbetsmarknad ser dock lite annorlunda ut.

*edit*
Jag är ingen förespråkare av Aga, men slår en elev en lärare så är detsamma tillbaka. Samma sak gäller gatustenar, kastar polisen tillbaka dem så får de känna hur skönt det är.

Ännu värre är väl att det rätt sällan finns en allmänt accepterad bättre lösning som bara väntar på att genomföras? Vad förväntar sig folk skulle hända om plötsligt alla politiker slutade vara dåliga, korrumperade och bakbundna?

Att "ta i med hårdhandskarna" är väl standardlösningen som populister utlovar och missnöjesröstare vill, men har det inte i alla fall i bråttsfrågan varit besvärligt att visa att det verkligen har någon större effekt (eller positiv effekt över huvud taget)? Skulle man inte gärna vilja ha en något mera detaljerad plan innan man börjar ställa till med mera oreda? Vi borde väl ha kunniga människor inom både juridik och pedagogik kan man tycka; borde de inte kunna tillhandahålla en enkel lösning om det finns någon?

Nämn ett mer tafatt land än sverige när det kommer till dalteri?
För övrigt så vill de flesta politiker som mig skärpa straffet emot blåljuspersonal: http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=83&artike...
Likaså att mobilförbud i skolan vilket t.o.m. Gustav Fridolin stöder: http://www.aftonbladet.se/nyheter/samhalle/article23707016.ab

Det jag förespråkar är på inget sätt något konstigt utan vi ska gå tillbaka som när det fungerade. När t.ex. jag var liten så var det ca 5st i mellanstadiet som blev påkomna med det extremt allvarliga brottet att de hade delat på en godispåse under en rast.
De fick då lära sig någon religiös text utantill, sedan gå in till varje klassrum i hela mellanstadiet och be om ursäkt sedan läsa upp denna dikt utantill. Gissa om någon bråkstake på skolan fick för sig att stoppa i en godisbit i munnen efter det?
Det är alltså superlätt att hitta på vettiga straff. Idag har vi dock problem med tafatta lärare, poliser, föräldrar etc som låter barn göra vad de vill. På min tid så ifrågasatt ingen förälder sånt här. Detsamma var det i matsalen, vissa barn tyckte det var äckligt med grisblod. (blodpudding). Likaväl fick de två skivor på tallriken och fick ej lämna matsalen före de hade ätit klart eller att lektionen började. Resultatet blev ej petiga elever som äter det mesta som vuxna.

Det finns för och nackdelar med friskolor, men är inte problemet med stökiga elever på alla skolor inklusive dagis i sverige? Så elever som inte går på friskolor skulle vara stökiga för att elever som går på friskolor får vara det?

Angående anpassa utrutning så håller jag med dig. elever ändå upp i gymnasiet borde få ha datorer, men de borde ej få ha tillgång till hela internet. Lämpligt är kanske att de har tillgång till ett intranät, sedan att skolan köper in enstaka sida som Wikipedia. Facebook, aftonbladet etc går helt bort.

@videopac: och @Kermit_Mupp:

Jag tolkar som att vi är överens om att skolan har blivit för slapp, mesig. Där man kan diskutera de korrekta ordvalen.

Angående friskolans påverkan så instämmer jag att den har en påverkan men jag tycker mig se att det ej enbart är där utan vad för typ av curlingbarn som nu är föräldrar.

Angående privat sektor så har den en förmåga att fungera dåligt när den som betalar inte är den som får tjänsten. Marknadsekonomi bygger ju på att kunderna kan välja vem de vill köpa av till vilket pris, men i skola, sjukvård betalar staten och de vuxna ställer då inte samma krav.
Jag tror dock att våra politiker kan ställa krav, såsom att elever som stör blir avstängda. Men visst hur ska man granska detta?
Det måste då finnas incitament till att prestera bra, kanske höja ersättningen efter resultat? På nationella jämförbara prov?
Detta leder sedan till att privatskolor byggs i bra områden och det gör ingen för staten kan bygga i de andra.

Problemet med vinstdrivande är flera, som att de kan skapa andra bolag som tar ockerpriser för städhjälp, renovering, hyra ut lärare, trädgårdsskötseln, skolmat, ja bara fantasin sätter gränser.
Nej fler nationella prov och betalt efter resultaten. Om sedan någon skola går extremt mycket vinst men elever lär sig extremt mycket så vad är problemet?