Naturvetenskap: Energisystem

Transformera betyder omvandla, omforma och du använder det typ som transportera.

Jag skulle ha skrivit ut elenergi där det handlar om just den energiformen.

Felaktig användning av ordet klimat. Jag vet dock inte exakt vad du vill ha sagt.

Ett komma vore inte fel, sedan behövs detta påstående en källhänvisning, speciellt då det är väldigt omtvistat. Eller varför inte bara få in att det kan skada djurlivet, vilket inte är ett lika starkt påstående.

Sist en massa småsaker som mellanrum framför , och :
Dessutom ett s helt ensamt efter punkt, se:
"omkring kraftverken.s"

De har skrivit förmodligen och du har skrivit att det leder till skada. Ditt påstående har på något sätt blivit otroligt mycket starkare och säkrare på vägen.
Detta är ett vanligt fel. Någon säger att något kan hända, efter att budskapet har gått via några personer så är budskapet helt plötsligt att det händer, med hänvisning till den första personen som inte alls säger detta.
*edit*
Sedan är gymnasieboken ingen bra källa, jag vet inte vad forskarna idag säger om strålningen, men om man är lat så kör med bara kan/förmodligen etc.. (Förmodligen är dock också ett starkt påstående, men jag tror inte din lärare bryr sig.)

Jepp. En fråga bara, får ni göra sådanna här enkla uppgifter i gymnasiet?

Ok, tack för infon!

Kan även komma med att utförningen av nackdelen låter väldigt difus och väldigt 6:e klass.

Bättre hade varit att förklara att pga dom varierande vattennivåerna så finns det ingen möjlighet för något som helst djur elelr växtliv där, det tar även bort en nisch (hoppas ni förstår ordet), dvs det tar bort "strand" habitatet vilket leder till en uttunnad flora / fauna.

Samtidigt tycker jag att du glömt den viktigaste nackdelen av dom alla. i mån om att inte hjälpa dig allt för mycket säger jag att du ska tänka på hur vattenståndet varierar under året och när elen verkligen behövs.

Sist men inte minst är det inte bara dammen som för skada över naturen utan det sker hela vägen tills älven mynnar ut i havet.

Kanske lite avancerat för gymnasienivå men ändå.

EDIT: Kom på att ett ställningstagande av dig hade varit roligt tror jag. berätta vad du tycker om vattenkraft och varför. Men dra inte till med "vattenkraft är bättre än kärnkraft för att det inte är lika farligt" eller "kärnkraft lämnar farligt avfall" och liknande grejer, skaffa källor som stärker din position i ämnet.

Jag tyckte vi hade en hyffsat svår naturkunskap, skulle kunna kvävets kretslopp och en massa grejer. Iofs verkade skolan gå efter principen att allt skulle vara svårare på NV. Även ämnen som t.ex. svenska och engelska. Om vi nu jämför med andra program.

Kanske dags att kolla upp grammatiken?
Meningsbyggnader, störande upprepningar, felaktiga ordföljder.

- Undvik satsradning (dvs. att skriva ihop meningar med bara kommatecken utan att använda en konjunktion som och eller men. Skriv dem hellre som separata meningar med punkt och stor bokstav.

- Vissa meningar är för långa och röriga. Dela upp texten mer.

- Se över styckeindelningen. Inled inte ett stycke genom att enbart flytta ned en rad utan and lämna en rad tom eller göra ett indrag. Styckeindelningen är dessutom ologisk. Låt inte en enda mening utgöra ett stycke.

- Första meningen i stycket om nackdelar är helt obegriplig. "Också" i den sista meningen känns dessutom helt malplacerat.

- Skriv inte mellanrum före skiljetecken.

- Ta bort kolonet i stycket om fördelar.

Se, som redan har påpekats, över meningsbyggnad, upprepningar och ordföljd rent allmänt.