Orättvist vid prövning av betyg!

Folk måste bli mer motiverade att gå ut direkt med höga betyg från gymnasiet. Att folk läser på komvux kostar staten pengar. Pengar som istället skulle kunna gå till att göra skolan bättre så att ännu fler lär sig ännu mer...

Långa utbildningstider är ett problem för samhället.

Vill bara flika in lite snabbt...

Begreppet betygsinflation brukar inte åsyfta det faktum att man kan "läsa upp" gamla betyg på KomVux, eller skriva prövningar för högre betyg. Har man uppnått målen för ett visst betyg borde man ju ha rätt till just det betyget, oavsett om det är första, andra eller tredje försöket man gör på en kurs. Jag har själv svårt att se att detta på något sätt skulle vara orättvist - har man lagt ner tillräckligt arbete för ett visst betyg, så har man.

Istället brukar "betygsinflation" handla om det faktum att lärare på olika lärosäten, av ett eller annat skäl, inte följer de bedömningsanvisningar som tillhör en kurs, och ger högre betyg än de egentligen borde.

Med den ökade valfriheten som blivande gymnasister har gällande sin skola, så finns det nu en konkurrenssituation mellan olika gymnasieskolor. En skola måste ha elever för att kunna överleva ekonomiskt. Ett (perverterat) sätt att locka elever till sin skola är att kunna skylta med ett högt genomsnittligt betyg för tidigare elever, som en sorts bevis för att man har en bra utbildning. En sådan slutsats är ju naturligtvis dumheter, men icke desto mindre förekommer den. Eller, mer krasst, skyltar de helt enkelt med att de "är snällare" och ger högre betyg överlag till de som väljer att gå där, något som ju alltid ger en fördel om man senare ska söka till högskola oavsett om man faktiskt lärt sig något.

Det finns på vissa ställen också en press på lärare från skolledningens håll, att ge högre betyg till vissa elever än vad de efter alla sunda och rimliga tolkningar av betygskriterierna är förtjänta av. Det ser helt enkelt "inte bra ut" att elever har låga betyg på den skolan. Och även om denna press inte finns, så händer det alltför ofta att lärare ger för höga betyg för att, ja, helt enkelt "vara snälla". Att de begår tjänstefel och dessutom gör hela systemet en björntjänst verkar de antingen medvetet ignorera eller vara saligt ovetande om.

har man inte varigt närvarande får man - (streck) i betyget. IG är om man är där men är sjukt jävla dålig. IG är ett giltigt betyg vilket inte - (streck) är, alltså du kan gå ut med alla IG (kanske behöver G i basämnena eller va det kallas) men har du ett - (streck) får du inget slutbetyg i gymnasiet. Dock kan du göra om en kurs och få högre betyg medans du går på gymnasiet om du fått ett IG eller - (streck). Har du G får du inte den möjligheten.

Så om jag får IG och läser upp det till VG räknas jag inte med i läsa-upp-gruppen?

Tycker att alla som läser upp betyg, oavsett vad de hade innan bör hamna i speciell kvot.

Eller helt ta bort alternativet att läsa upp betyg.

Finns knappt svåra kurser i gymnasiet. Skall du ha MVG tycker jag att man bör kunna ta flera av de "svårare" kurserna samtidigt.

Ja visst är det min subjektiva uppfattning, men alla kanske inte bör ha MVG heller? Dyslexi har ju var och varannan unge idag, men det stoppar inte dem som kämpar från att ta högsta betyg i gymnasiet och högskolan.

Jag tycker inte man skall få så stora chanser att läsa om, om du kastade bort din första chans varför skall samhället betala för att ge dig en ny? Lägg istället dessa resurser på hjälp till de som har det svårare första gången. Alla bör få den hjälp de behöver. De som kämpar skall inte behöva få en ny chans, och de som inte kämpar bör inte få en ny ändå.

Det verkar som att de flesta diskuterar detta ämne rent teoretiskt så jag kanske kan inflika något ur min egna erfarenhet.

Jag gick ut gymnasiet med medelbetyg i de flesta ämnen. Bara inom PC-teknik, elsäkerhet m.m. och naturkunskap hade jag MVG.
Jag hade även bara betyg i matte A då jag har stora problem med matematik.

För att komma in på de utbildningarna jag ville in på på högskolan så krävde de som minst G i matte D och även att man skulle ha läst fysik A och kemi A.
Naturkunskap A dög inte.

Okej, så jag sökte och kom in på komvux - naturvetenskaplig komplettering.
Det var helt enkelt Matte B - Matte E och Fysik A, Kemi A och engelska B.
Enkelt tänkte jag.

Det var inte enkelt. Jag var den ende från ett yrkesförberedande gymnasieprogram.

14 var från natur och 4 från samhäll.

Hur tror ni studietakten var? Eftersom de flesta ville ha en kort studietid så de kunde gå vidare till högskolan så sattes hastigheten högt.
Matte B, C och början av matte D på en termin. För då kunde de lägga mer tid på matte E terminen efter.
Behöver jag säga att de flesta redan hade VG i matematik?

Eftersom de flesta redan kunde allt och bara ville läsa upp så var det inte mycket grundläggande som läraren gick igenom.

Kemi t.ex. var ett helsike. Laborationerna tog för mig evigheter och alla satt och suckade runt omkring bara för att läraren var tvungen att hjälpa mig.
"idioten som inte fattade instruktionerna till labb-experimenten".

Efter en termin hoppade jag av med endast studieskulder att visa upp.
Hade IG i alla ämnen.

Vet att två i klassen gick vidare och blev läkare, andra tog ytterliggare kurser för att nå MVG.

Själv sket jag i högskolan.

Eh, nej. På många skolor fungerar det absolut inte så. Idén om "ett mvg per klass" finns fortfarande kvar hos vissa lärare. (vilket inte var särskilt kul för mig när jag gick i gymnasiet. Att försöka bli den första eleven som fått mvg på tre år i två olika kurser hade mindre med kunskap att göra men mer med tur (tur som var på min sida)).

Det som då händer är att de pratar med läraren för i slutändan är det ändå upp till läraren att sätta betyget.
Har man tur kan det drivas vidare så att någon annan lärare kan gå igenom materialet men som regel så känner lärarna varandra och snackar ihop sig.

Går det för långt så att alla i klassen klagar så kan läraren få sparken.
Det hände i min klass. I digitalteknik så hade vi 2 läroböcker på 14 elever och kursen var väldigt kort. 25 poäng tror jag.
Eftersom ingen hann att studera dessa böcker utom de som varit snabbast så skulle 12 av 14 få IG eftersom vi alla presterade så dåligt på proven.

Vi klagade naturligtvis till rektorn. 3 gånger klagade vi eftersom det inte blev någon förbättring.
När det var 3 lektioner kvar så fick vi veta att skolan avskedat läraren och att vi alla hade fått mellan G och VG på något random utvalt sätt. (troligen utifrån våra övriga betyg.)
Så jag är godkänd i ett ämne som jag knappt läst annat än enkel boolesk algebra och en laboration med en nand-grind och en lysdiod...

Det är en slags kunskapstest som långtifrån är bra, men frågan är om det på sätt och vis inte ger mer än bara betyg? Där folk kan råplugga innan för att dagen efter provet glömma det, eller som för då folk kunde plussa. Så betyg är inte heller för alla.

Men vi har andra urvalsgrupper, HA (högskoleprov + arbetserfarenhet) och AP (högskolepoäng). Så det finns många vägar.
Och även om man bara har Godkänt i allt så är det inga problem att hitta universitetsstudier, visst alla kan inte läsa precis vad de vill var de vill, men det detta problem kommer alltid att finnas. Att tillåta plussning, ja då hjälper man extra person som har gott ställt och har råd att plussa. (läsa samma kurs om och om igen, istället för att arbeta) Sedan tillkommer andra problem som nämnts.. Nä olika urvalsgrupper skall det vara.

Den riktiga utbildningen kommer dessutom först när man börjar doktorera och där är betyget inte allt, så det handlar bara om en mellanutbildning, där skolor måste fördela platser på populära utbildningar på något sätt.

Det man kan fråga sig är varför gör de inte fler platser till utbildningar som är populära? (större klasser, eller fler klasser ) Det finns ju utbildningar som år efter år har skithöga intagningskrav, medans andra utbildningar (t.ex. ingenjör) ofta saknas studenter till.

Jag själv läste en kurs där vi bara var 2 elever på en lärare, ändå så hade vi runt 12h schemalagd lektion i veckan. En vecka var den andra studenten sjuk, då satt jag ensam med en lärare. (kostnadseffektiv utbildning) Lite extremt, men mycket så är det. Samtidigt som det på andra kurser/utbildningar är hård konkurrens om platserna.

I så fall kanske man kommer kunna satsa på HP istället och begära dispens för saknade kurser. Känns ju bra.

Jag tycker att det var bra att de ändrade så folk inte kunde höja sina betyg till idiotnivåer vilket i slutändan inte visade deras kunskap bara deras fömåga att gå en kurs in absurdum tills "rätt" betyg gavs.

Synd bara att moderaterna också drog in på utbildningar via komvux och minskade resurserna rent allmänt samtidigt som de förhindrade att folk gick samma kurs om och om igen.