Regeringen vill ha in programmering på schemat i grundskolan

Kan ju vara bra om ungarna lär sig sitt modersmål ordentligt innan de ska börja läsa programmeringsspråk. Jag ser prov på denna språkliga begåvning även hos vuxna, här på Sweclockers t.ex. Det är många här som är underkända. Blir kvarsittning på detta.

Kod är visst för alla. Språk också. Att bunta ihop kod och språk däremot som om man skulle välja mellan dem är dumt. Medan kod mest utvecklar logiskt tänkande utvecklar språkinlärning andra egenskaper, såsom den kognitiva förmågan och gör det lättare att lära sig andra språk. Alla dessa egenskaper är viktiga, men man får göra en avvägning mellan dem och välja vilket ämne man vill läsa mest. Att helt ta bort språkundervisningen i spanska/franska/tyska till fördel för programmering tror jag dock inte på, det är nyttigare att utveckla flera förmågor än att koncentrera sig på en av dem, även om det är just den förmågan man kommer använda mest i sitt jobb senare i livet. Att utveckla flera förmågor gör en smartare och får en att dra kopplingar lättare. Jag har aldrig förstått varför vissa tror att det man lär sig i skolan måste ha någon direkt koppling till arbetslivet.

Det finns nog många lärare som kan både starta och stänga av en dator! Men man får ju inte glömma att det aldrig är för sent att lära sig heller.

Ett mycket bra beslut och kan man göra utbildningen för detta lätt och förståeligt så kommer Sverige skörda frukterna i framtiden. Titta på dom där dyra hemdatorerna, 10 år senare dyker Skype och Spotify upp. Lite förenklat men ändå.

Ett bra tillfälle att stat och kommuner helt går över till Linux, servar å allt. Skulle spara massor med licens avgifter och denna nya utbildning skulle introducera kidsen för Linux istället för som nu att skolorna skapar appel konsumenter

Skickades från m.sweclockers.com

Problemet är att många skyller på dyslexi och där tar diskussionen slut enligt vissa. Känner vissa som har dyslexi men som ändå har toppbetyg i Svenska. Det är ett riktigt skumt problem speciellt här i Sverige. Finns klasser där majoriteten har dyslexi. Någonting stämmer inte enligt mig.

Jag förstår inte riktigt heller varför dyslektiker säger att dom har problem med stavning på internetforum när webbläsaren har en automatisk rättstavning?

Vill inte kritisera men det är någonting som inte stämmer. Måste finnas en förklaring. Någon som vet?

Så sa de på 90-talet med då precis ALLA ville plugga media...vad hände med alla dem?
Vi kan inte ha detta som inriktning på grundskolenivå, det är något man får söka vidare på ifall man är intresserad, man ska inte tvingas på det, i så fall kan vi lika gärna ha lantbruk på schemat i grundskolan med, vi behöver fler bönder för att få mer närproducerat.

TL;DR; Programmering i skolan är inte riktigt rätt. Lär ut IT-kunnade så folk blir mer "powerusers" och reder sig själva. Vad slöjd var förr i tiden.

Jobbar som programmerare.

Tycker inte det här är ett bra förslag om det mynnar ut i att mellanstadie- eller högstadieelever får traggla lite pythonkod. Generaliserar i det här men de allra flesta när nog inte använda något senare och fler som rent av ogillar det än gillar det.
Programmering är för alla som vill.

Ta trä-, metall- och textilslöjd. Ämnen som vi haft i skolan från 1878 enligt wikipedia, obligatoriskt att lära ut sedan 1955. De kom ju inte till för att eleverna skulle vara uttråkade med något de inte kommer göra. Kanske vi ska minska ner på det?
Men nyttan var att folk sen kunde sy ihop lite egna kläder, åtminstone laga. Eller snickra något skåp osv. De blir inte finsnickare (ex. möbelsnickare) men man kan klara av lite eget.
Sy på märken på studentoverallen blev det ju av senare och trä- och metallarbeten sysslar jag med. Jag lärde mig inte allt i skolan men jag kan inte säga att det är som för många programmerare - "jag lärde mig själv" (kontra jag lärde mig i skolan).

Alla som haft träslöjd förstår ju vad en möbelsnickare gör. Det är trä, det är lite småspik (nubbar), lim osv. fast skickligt utfört.
Jag är rädd att den här hippa idén om programmering i skolan når upp till nivån som vad eleverna träslöjden bara skulle lära sig att stapla plockepinn (ja... de är ju gjorda av trä...). De greppar inte vad som kan göras.
Vad har vi för nytta av detta?

Vad jag tycker man borde ha är "datorslöjd"/"teknikslöjd"/"IT-slöjd" som följer det här nedan.
Jag tycker eleverna ska lära sig hantera teknik och speciellt ta till sig nya tekniker allt efter de kommer (det här är det viktiga : inte vara teknikrädda). För många unga har ingen aning om hur saker som nätverk, telefoner osv. fungerar eller används mer av en "poweruser". Att installera om sin dator, sätta upp ett nätverk rätt, skaffa sig rätt IT-utrustning - där har man ett konkret exempel på vad som motsvarar att förr i tiden slippa gå till skräddaren för minsta lilla eller snickaren för att göra en låda och bespara sig utgifter.
De ska kunna få en ny pryl och tänka ut själv vad för användning man kan ha av den osv. Inte vad tillverkaren säger i reklamen.
Jag tror många här genom specialintresset utvecklat den här kunskapen
Vi går ju idag mer och mer mot att allt för många i princip lyder under Arthur C. Clarkes tredje lag: "All tillräckligt avancerad teknologi är omöjlig att skilja från magi."
Man ska helt enkelt kunna klara sig mer själv.
Användandet av sakerna, skapandet av saker med datorer, mer än att bara skriva text, kan också ingå. Datorn behöver inte bara vara ett hjälpmedel till annan undervisning - man kan lära sig om den också för den (dator=laptop/surfplattor/mobiler/internettjänster) är så central idag.
Svårt för ynglingarna att förstå kanske. Jag har född i mitten av 80-talet och när första datorn köptes gick man i mellanstadiet. Vi hade ju använt datorer lite på fritids osv. men jag ville börja redan "nu" innan jag gick ut skolan för att man skulle komma igång innan livet "skulle börja". Tanken om att datorer skulle vara allestädes närvarande i livet hade jag inte. I den verkligheten det var så skulle jag inte tyckt "datorslöjd" skulle vara något viktigt att ha i läroplanen. Men idag är det annorlunda.

Logiskt tänkande osv. som också tagits upp. Jag tycker matematiken utökas och breddas till sådant. Hela grundskolematten kändes som en massa räknande av siffror som skulle stämma överens med facit. På universitetsnivå handlar de matematiska ämnena om annat, att leda saker i bevis osv.
Man ger tankesätten för programmering utan att "tala om det". Som elevens vall eller vad det nu kallas borde man ha programmering som integrerar med detta.

Detta var grundskolan. I gymnasiet borde väl alla teknik och naturvetenskapliga inriktningar ha programmering och individuellt val ha sådant som också ger något. Ska höja kvalitén för den är nog rätt ojämn genom landet för vad man lär sig.

Alla pluggade inte media, och vad som hände med "dom" kan appliceras på vilken linje som helst. Programmering är egentligen i grunden matte och algoritmer därav tycker jag inte att det är ett särskilt stort kliv.

Håller med. Tror framförallt det är lärarpacket som är problemet, inte betygen eller programmeringen. Säger inte att programmering är ett dåligt ämne men att lära eleverna skriva och räkna kännas mer prioriterat. Programmering eller annan undervisning spelar ingen roll. Sen om kvalitén på programmerings undervisningen ska vara som på gymnasiet är det ändå bortkastad tid.

Kanske är det så enkelt som att lärarna måste böra göra sitt jobb eller få kicken som alla andra, ta ansvar för att eleverna lär sig det de ska. Mer engagerande lärare hade behövts som följer upp elevernas utveckling och faktiskt kan sitt ämne, vita åtgärder innan eleverna inte klarar slutbetygen. Svårt att tro att eleverna blivit dummare, troligare undervisningen som blivit sämre.

Vad jobbar du med? Anser du att vi ska kicka alla gnälliga sjuksköterskor som tycker dom ska tjäna mer än städare?

Genomtänkt inlägg, men jag vet inte... mer matematik tar inte ut programmering som jag ser det. Programmering är ju skapande och kreativitet. Det behöver inte vara lika teoretiskt som matematik. Nu är jag född den senare halvan av 80-talet och har dålig koll på hur mycket ungdomarna kan idag, men visst har de redan en hyfsad datorvana? Jag tror ändå den datorslöjd du föreslår vore bra, men varför inte både programmering och datorslöjd som separata ämnen?

IT-industrin kommer vara, om den inte redan är, den största industrin. Att Sverige tänker på att ligga i framkant tycker jag bara är häftigt och helt rätt.