Moderaterna vill införa programmering i skolan från årskurs ett

Är skeptisk till detta. Tror inte att sex- eller sjuåriga barn, i alla fall inte majoriteten av dem, klarar av något så avancerat som programmering redan i deras ålder. Kräver dessutom att lärarna kan ämnet, och jag kan lova er att 99.9% av Sveriges lågstadie/mellanstadielärare inte kan ett smack om det eller ens är kapabla att lära sig.

Möjligtvis om som typhoon säger att det är vääääääldigt grundläggande, men jag vet inte.

Oerhört dumt, alla barn ska vara lika och lära sig samma saker på samma sätt. Programmering är inte för alla.

Även om jag själv älskar programmering och tar min kandidatexamen i datavetenskap till sommaren så tycker jag detta är en dålig idé.

Som många har påpekat kan det vara bra att kunna läsa och skriva först. Sen så har den svenska skolan redan stora problem och Sverige fortsätter att falla i PISA mätningarna. Det kanske vore bättre att titta på hur framgångsrika länder sköter skolan först innan man försöker återuppfinna hjulet. Ett steg i rätt riktning vore att ta till sig kritiken ifrån OECD rapporten.

OECD rapporten tar bland annat upp:
*Kritik mot kommunaliseringen av skolan
*Att lärarlönerna vid varje utbildningsnivå är lägre än OECD genomsnittet förutom för ingångslönen för lärare med minimal utbildning.
*Att det lönemässigt är mindre fördelaktigt att skaffa sig en eftergymnasial utbildning jämfört med OECD genomsnittet.
*Sverige spenderar samtidigt mer pengar än OECD genomsnittet på varje elev.

Sen har också lärarutbildningarna varit under skarp kritik under de senaste åren. Bland annat för att det endast har krävts bottenresultat på högskoleprovet för att komma in och att förkunskapskraven ofta är lägsta möjliga med exempelvis endast krav på godkänt i Matematik A (motsvarar matematik från grundskolan). Min personliga erfarenhet är också att de vänner och bekanta jag har som har presterat absolut sämst i sin gymnasiala utbildning har valt att utbilda sig till lärare.

Batras argument är att vi ska få bättre kunskap i skolan och att vi ska bli bättre på att använda teknik. Detta argument håller inte, vill vi höja kunskapsnivån i skolan gäller det att ta till sig punkterna ovan och för att i alllmänhet bli bättre på att använda teknik så krävs ett mer matematiskt kunnande som är grundstenen i alla de naturvetenskapliga och tekniska områdena.

Detta är lika praktiskt som syslöjd, jag och ALLA jag känner har inte haft nytta utav det efter skolan och i arbetslivet och detsamma gäller programmering. Tummen ner!

I lumpen fick man ju sy i knappar och sätta på diverse emblem på uniformen så jag har då haft nytta av syslöjden i skolan efter skolan (om man nu inte räknar militärtjänsten som skola också). Känns som grundläggande kunskap att kunna reparera trasiga kläder.

Programmering har jag haft nytta av under större delen av mitt arbetsliv. Allt från formler i Excel till mer avancerade program för insamling av mätdata. Tror de flesta programmerar till vardags både hemma och på jobbet utan att tänka på det. Att ställa in larmet i väckarklockan är en enklare form av programmering. Att ställa in en destination i GPSen i bilen är också en sorts programmering. Eller att kunna göra ett enkelt batch-script i datorn som enkodar alla videofiler i en mapp, underlättar vardagen enormt.

Fast argumentet "jag har inte haft nytta, därmed ingen har nytta" håller inte, finns alltid någon som kommer med ämnen som matematik, svenska och engelska vilket leder till att skolan inte behövs övt.

Så som många beskrev Finlands lösning låter rätt bra: lågstadiet handlar om exakthet/noggrannhet i instruktioner, mellanstadiet om enkla visuella algoritmer/recept och endast på högstadiet/gymnasiet kommer vi till ren kodning. Att vara tydlig med vad du menar och kanske även simpel logik och mängdlära bör vara enkla och roliga med visuella verktyg. Lära sig skapa en lösningsmall till nästa vad som helst i skolan med visuella kodsnuttar (som scratch) kan nog också komma till användning för alla. Slutligen har vi ren kodning i högstadiet och gymnasiet men där går det även lägga fokus på något mer anpassat för resten av ämnen. Inte livsnödvändigt men digital problemlösning genom hela skollivet lär ju inte skada något... lägger vi också till lite vett och etikett på webben och sociala medier så är barnen redo för det mesta!